近年来，“托育”“托育加盟”这一概念高频次出现在人们视野，政策加持、资本垂青、旺盛需求与滞后供给悬殊巨大，0-3岁的婴幼儿托育行业正逐渐站上风口。

研究显示，家庭生育行为受到诸多因素影响。如照料压力、养育成本、家庭女性的职业发展规划，以及夫妻双方对生活质量的追求等因素，对生育意愿和生育行为的约束日益增强。我国目前大多数家庭，特别是一线城市，生活和工作压力都比较大，生育二胎的压力就更大了。精力不够、无人照料成为阻止很多年青夫妇生育的障碍。根据国家卫计委2015年生育意愿调查的结果显示，因为经济负担、太费精力和无人看护而不愿生育第二个子女的分别占到74.5%、61.1%、60.5%。另有调查显示：高达86.5%的家庭将没人照管列为生育二孩的最大困难。

近年来，受社会发展及家庭结构改变的影响，家庭型态已转变为双职工家庭为主。过去家庭对于三岁以下的婴幼儿，照顾的方式主要以母亲为主，爷爷奶奶及亲属照顾次之。但随着时代的变迁与家长、婴幼儿各方面的需求，这些照顾方式也跟着与时俱进，发生了极大的改变。于是，一种新的科学照护婴幼儿的方式托育应运而生。

什么是托育？

今天，小编就从稍微学术点的角度给大家普及一下托育加盟的基础概念和知识。目前为止，还没有一个足够权威的科研机构给出一个专业的定义和概念。我们通常从字面意思来解读托育，并从行业形态上来定义托育。托育，词语概念是托付于别人，代为养育照顾，它通常是指由婴幼儿的法定监护人之外，也就是父母之外的人或直系亲属之外的人，在特定时间内的一种持续不断的养育照顾行为。

大家所讲的托育加盟，是将0-3岁婴幼儿以团体机构式的集体科学养育模式，作为给家长提供代为收托养育宝宝的服务。而此类型的机构，经有关部门登记、卫生健康部门备案，为3岁以下婴幼儿提供全日托、半日托、计时托、临时托等托育服务的机构，我们谓之为婴幼儿托育中心。它是一种区别于早教和幼儿园的学前教育机构，在西方发达国家，托育机构也相对发达，入托率占比非常高。旨在服务于夫妻双方无暇照顾宝宝的白领家庭，和没有养育经验的年轻父母，为他们提供多时段的照护和教养服务。极大地解决了父母、企业和社会的后顾之忧，对于释放劳动力和稳固教育基础有着举足轻重的作用。

托育的重要性

婴幼儿的0-3岁是一个人一生中最重要的黄金时期。意大利幼儿教育家玛利亚·蒙台梭利说过：人出生后前三年的发展，在其程度和重要性上，超过人整个一生中的任何阶段。

如果从生命的变化、生命的适应和对外界的征服，以及所取得的成就来看，人的功能在0-3岁这一阶段实际上比3岁以后直到死亡的各个阶段的总和还要大，从这一点上来讲，我们可以把这三年看作是人的一生。儿童是人生的另一极。

现代科学研究也证明，婴幼儿从出生到三岁，是大脑发育的关键时期，也是可塑性最大的时期。重要的神经元联接将在这一时期形成，幼年的各种经历为健康、学习和行为设定的轨迹可能会贯穿人的一生。

科学的早期教育不仅有利于开发婴幼儿的学习潜能，提高学习兴趣、增强学习能力，促进婴幼儿较好地适应以后的学习生活，为其终身的发展创造一个良好的开端。

从国家的角度讲，促进0-3岁儿童早期发展具有巨大的社会效益和经济效益，是政府投资最少、回报率最高的教育事业，因为教育事业是国家未来的希望，孩子的发展是一个家庭明天的期望。

托育未来发展空间

2021年3月13日，《中华人民共和国经济和社会发展第十四个五年规划和2035年远景目标纲要》发布，其中第四十五章对“实施积极应对人口老龄化国家战略”中明确量化了托育的发展空间和规模。

到2025年，由千人1.8提升到千人4.5托位。

支持150个城市利用社会力量发展综合托育服务机构和社区托育服务设施，新增示范性普惠托位50万个以上。

这几个关键数字意味着什么？我们来算一笔账。

中国（不含港澳台地区）共有663个设市城市。其中直辖市4个，地级市293个，县级市366个。

国家指出支持150个城市新增示范性普惠托位50万个以上，意味着中国有四分之一的城市需要平分这50万个托位。

按照一个中大型托育机构有100个托位计算，需要有5000家示范型普惠托育机构。

5000÷150≈34，意味着一个城市最少需要有34家示范型普惠托育机构。

供需两端，老师们怎么办？

随着80后，90后新一代父母事业发展意愿和生育意愿间的矛盾，以及与家中祖辈照料孩子的理念存在出入，再加上近年来保姆带孩出现的安全隐患等问题，婴幼儿家长对托育服务的需求较为强烈，婴幼儿托育服务供需矛盾较为突出。

政府的支持政策相继颁发，以及普惠托育专项活动的陆续开展，托育行业将在全国范围内遍地开花。托育市场的消费者意识得到提升，更多家长会考虑将孩子送到托育机构，从而提高入托率。

供需两端的共同推动，托育行业市场越来越火热。

今年，不少幼儿园首开托班，招收2-3岁的孩子入园。随着托育资源的扩容，一部分家庭得以缓解“燃眉之急”。但把那些连话都说不利索的宝贝们送到陌生的托育机构，家长们最关心的问题就是：老师管得过来吗？师资质量有保障吗？

那么问题来了，处在供需两端的老师们该怎么办？

诚惶诚恐的园长们

孩子年龄越小，越需要呵护，这些“最柔软的人群”对从业人员的专业素养也有更高要求。

近日，小百走访不少幼儿园和托育机构后发现，由于学前师资缺口较大，体制内幼儿园的师资捉襟见肘，而社会机构举办的托育点和社区托育点，“高薪”从体制内幼儿园“挖”人，育婴师、保育员等师资的争夺，日趋白热化。

然而，要提升幼儿入托入园的体验，师资配备来不得半点含糊。

对于托育机构创办者和管理者而言，眼下最愁的，莫过于如何为托班配备胜任且足量的育婴师和保育员。

“年轻教师没经验，年长的教师有经验、但体力不足。”幼儿园园长感慨到，想要建设一支数量充沛、经验丰富且婴幼儿喜欢的托育师资队伍并不容易。

如何培养一批专业的托育教师，成为园长们的头一号难题。

理论实操双向提升

托班教师如何专业化？如何让教师在日常教学中，实现自身的职业价值？蕾茵特国际托育早教除了特邀专家助力，还专门针对五大领域、五大能区以及六大习惯培养自主研发编撰了广泛应用于全国托育中心的全年教案。

这套由专家们研发的教材干货满满，能够为老师们提供完整的深入的教研指导，帮助老师们在每一日的活动中，提供专业性的指导方案，以及丰富的教养材料，有效促进托育师资的专业成长。让教师上手快、教的轻松；孩子学得快乐、学得自在。

托育对宝宝成长有那些好处

1、促进大脑发展和身体成长，让孩子越来越聪明，身体越来越灵活；

2、促进感觉统合，使孩子在入学后具有最佳的学习能力和动手能力；

3、发展孩子的适应力、观察力、记忆力、专注力、思考力，具备发现问题和解决问题的基本能力；

4、提高孩子的语言能力、逻辑思维能力和沟通能力，使孩子具备入学接受正规教育的条件；

5、培养良好的习惯，能辨别是非，具备一定的生活管理能力，特别是时间管理能力；

6、懂得保护自己，能避开危险，抗拒诱惑，记住主要的电话和家庭地址，知道危急时如何求助。

托育怎么教

孩子是否聪明，决定在0-6岁期间的大脑发展。大脑皮层布满着无以计数的神经元，但只有在有效刺激下神经元才会通过突触相互连接。

这个连接过程，0-3岁最为活跃，没连接的神经元就会很快消失，而在6岁以后，大脑的成长就逐渐平稳，上升的幅度越来越小。

那么父母怎样协助孩子修炼出一个更聪明的大脑，就成为托育教养服务中的一个重要目标。

怎么教？拿什么教材来教？

托育这绝不是老师教和学生，一个说，一个听那么简单！

不同的刺激作用，要采用不同的方式，并没有一成不变的教材及教学法。

通过对视觉、听觉、触觉、味觉、嗅觉五感的有效刺激，促进大脑神经元的加速连接是托育教养的主旨思想。

有规划地引导孩子通过各种动作类游戏，促进身体发育的同时，也促进了心智成长。

宝宝锻炼身体的目标和作用都和成人不同，所以机械式的早操或激烈的跑步都不适合，基本上要通过不同的游戏来进行。

还会通过竞赛类游戏、操作性游戏或活动、实地观察和体验等方式来进行认知教育。

这些游戏或活动，在进行上决不能按照一教一学的教育模式进行，而是让孩子在享受乐趣的过程中，自然而然地掌握各种知识和概念。

使用新词汇，提高了语言表达力，促进了观察力、想象力、思考力、记忆力和表达力，在这同时，也对学习产生了兴趣，体验到合作与分享的意义，提高了沟通能力。

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